Małe dzieci nie wiedzą, co to jest gramatyka, a jednak opanowują własny język zadziwiająco łatwo i szybko. Podobnie my nie musimy wiedzieć, co to jest metabolizm albo ruchy robaczkowe jelit, a jednak korzystamy z nich bez przerwy. Gramatyka jako dyscyplina akademicka jest sposobem opisania struktury języka, jakim ludzie posługują się na co dzień. SPOSOBEM OPISANIA, [...]
Statystyki – mówią, że ok. 75% dorosłych, którzy rozpoczęli kurs językowy, przerwie go przed ukończeniem. Większość po jakimś czasie wznawia naukę, najczęściej na tym samym poziomie, co poprzednio, przyczyniając się do umocnienia się nieco ironicznej trawestacji określenia “ustawiczne kształcenie dorosłych”… Wiedzą o tym właściciele szkół językowych, którzy z góry są przygotowani na to, że pod [...]
Dzisiaj kolejna dawka sposobów na motywację do szybkiej nauki Przygotuj się do nauki Pozytywne myślenie najczęściej nie wystarcza do skutecznego osiągania celów. Jest to szczególnie ważne, jeśli jesteś osobą dorosłą, która prawdopodobnie ma mnóstwo czynników które otaczając Ciebie, przeszkadzają w nauce. Wprowadź do praktyki redukcję tych czynników, podczas gdy zasiadasz do nauki. Postaraj się, aby [...]
Jak się motywować do nauki? Oto kilka wskazówek dla Ciebie: Zmotywuj siebie Dlaczego chcesz się danego materiału nauczyć? Co chcesz przez to osiągnąć? Jeśli nie wiesz dla czego chcesz się czegoś nauczyć, motywacja będzie zbyt słaba a rezultaty marne. Napisz chociaż 10 powodów, dla których chcesz się czegoś nauczyć. Ustal cel W. Clement Stone powiedział [...]
Dzisiaj na szkoleniu usłyszałem trzy, bardzo ważne słowa w procesie edukacji. Gdybym usłyszał je na początku mojej edukacji, zapewne nie miałbym nigdy problemów z nauką. Te słowa to: Chcę, Mogę i Potrafię Słowo „chcę” to motywacja do nauki. To siła napędowa, która sprawia, że chce Ci się uczyć. Słowo „mogę” to wiara. Wierzysz w swoje [...]
Błędy uczenia się: Brak przerw Przerwy są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania organizmu. Już po upływie pół godziny nauki, spada znacznie zrozumienie i koncentracja. Po godzinie jest to już zaledwie 10% początkowego potencjału. Drugi powód przemawiający za przerwami, to zjawisko znane od lat w psychologii uczenia: Efekt świeżości i końca. Z badań wynika, że najlepiej zapamiętujemy [...]